WARNING:
JavaScript is turned OFF. None of the links on this concept map will
work until it is reactivated.
If you need help turning JavaScript On, click here.
Este Cmap, tiene información relacionada con: mapa conceptual escuelas psicologicas, Escuela Sistémica Ramas o disciplinas León, D.I. (2017) Psicologia, Escuela Sistémica Ramas o disciplinas León, D.I. (2017) Biologia, Escuela Sistémica Ramas o disciplinas León, D.I. (2017) Cibernética, Escuela Sistémica Ramas o disciplinas León, D.I. (2017) Matematicas, Referencias Bibliograficas León, D.I. (2017) Documento orientador Unidad 1. Teoría de Sistemas. Recuperado de https://aulavirtual.ibero.edu.co/recursosel/documentos_para-descarga/unidad%201-teoria%20sistemica.doc.pdf Bertalanffy, Ludwig (1986) Teoría general de los sistemas. Fondo de Cultura Económica capítulos 1 y 2. Recuperado de https://cienciasyparadigmas.files.wordpress.com/2012/06/teoria-general-de-los-sistemas-_-fundamentos-desarrollo-aplicacionesludwig-von-bertalanffy.pdf ???? Presentado Por: ISRAEL MOSQUERA PEREA ID: 100084012 PRESENTADO A: NESLY ROMERO PSICOLOGIA VERTUAL, Escuela Sistémica Concepto un sistema como una serie de elementos interrelacionados con un objetivo común, que se afectan unos a otros, Bertalanffy (1987), Escuela Sistémica Ramas o disciplinas León, D.I. (2017) La comunicación humana, Psicologia las cuales toman las perspectivas planteadas analizando al individuo en sus interacciones y relaciones con el medio en el cual se desenvuelve., Escuela Sistémica Ramas o disciplinas León, D.I. (2017) construccionismo social, Escuela Sistémica Niveles determinan la observación y las formas de relación que se dan entre ellos, tanto hacia el exterior como hacia el interior León, D.I. (2017) ● Sistema: Es la totalidad coherente. Una familia, una organización, un grupo, un sistema mecánico. ● Suprasistema: medio o contexto que rodea al sistema; amigos, familia extensa ● Subsistemas: los componentes del sistema; cada elemento que tiene funciones dentro del mismo. ● Macro sistemas. El sistema global que enmarca el sistema estudiado. ● Micro sistemas. Los sistemas pequeños que se dan dentro del sistema principal., Escuela Sistémica Principios León, D.I. (2017) ●Todo sistema tiene niveles de organización llamados subsistemas. ● Un sistema puede ser abierto si interactúa con el medio ambiente y es susceptible al cambio, o cerrado cuando no interactúa con el medio ambiente y permanece estático. ● Cualquier sistema tiene límites espaciales (físicos) y dinámicos (relacionales). ● Todo sistema es capaz de autorregularse por retroalimentación (homeostasis-morfogénesis). ● Todo sistema pertenece a sistemas mayores llamados suprasistemas. ● Todo organismo es un sistema activo y abierto que cambia y crece. ● No sólo interesan los elementos del sistema, sino también sus interrelaciones. ● El cambio en uno de los elementos afecta a todo el sistema y no a uno solo., Escuela Sistémica Propone un sistema abierto. donde hay una estructura determinada formada por patrones y pautas de actuación León, D.I. (2017), Escuela Sistémica Ramas o disciplinas León, D.I. (2017) la física cuántica, Escuela Sistémica CARACTERÍSTICAS León, D.I. (2017) ● Es un conjunto de elementos interconectados para formar un todo. ● Los sistemas presentan propiedades y características que no se encuentran en ninguno de los elementos aislados, esto es lo que denominamos emergente sistémico. ● Tienen como decía Bertalanfy un propósito u objeto, lo cual implica que el sistema se mueve hacia un lugar determinado (meta, ideal, objetivo, etc.) ● Son totales o globales, es decir que si un elemento se modifica los demás sufrirán el impacto, transformando el sistema general. ● Se presentan fenómenos de entropía y la homeostasis. ● Un sistema se concibe como la suma de sus elementos y de las intersecciones, que estos generan al interior del mismo. ● Los sistemas existen dentro de sistemas. Cada sistema cuenta con un micro sistema en su interior que lo sustenta y permite su mantenimiento y un macro sistema, en el cual se encuentra inmerso. ● Los sistemas son abiertos y esto implica el intercambio con otros sistemas que los nutren y dinamizan. ● Las funciones de un sistema dependen de su estructu, Escuela Sistémica Metas principales de la teoria general de los sistemas (1) Hay una tendencia general hacia la integración en las varias ciencias, naturales y sociales. (2) Tal integración parece girar en tomo a una teoria general de los sistemas. (3) Tal teorla pudiera ser un recurso importante para buscar una teorla exacta en los campos no flsicos de la ciencia. ( 4) Al elaborar principios uniftcadores, que corren por el universo de las ciencias, nos acerca a la meta de la unidad de la ciencia. (5) Esto puede conducir a una integración, que hace mucha falta en la instrucción cientiflca Bertalanffy, Ludwig (1986), Escuela Sistémica Que plantea unas organizaciones encadenadas de elementos con el fin de mantener al sistema (organismo, empresa, conjunto, etc.) teniendo en cuenta contextos, ambiente, escenarios, etc. de la siguiente manera: 1. El uso de términos comunes. 2. Buscar leyes generales de fácil aplicación en diversos contextos. 3. Lograr coherencia entre lo teórico y lo sistémico. León, D.I. (2017), Escuela Sistémica Ramas o disciplinas León, D.I. (2017) Ingenieria civil, Escuela Sistémica Ramas o disciplinas León, D.I. (2017) la hermenéutica, Escuela Sistémica Concepto Son teorías y formulaciones conceptuales que puedan crear condiciones de aplicación en la realidad empírica. evaluar un sistema, predecir qué tipo de sistema es y cómo podría ser su funcionamiento León, D.I. (2017), Escuela Sistémica Ramas o disciplinas León, D.I. (2017) Quimica
23
23
